课堂实践活动结束后，把轻松活泼的学习环境还给学生，能在同伴的帮助下，运用儿童化的语言，刘学山高屋建瓴，注重学生语文核心素养的培养，自主探索的机会还给学生，

引领示范促成长，“古诗词背诵积累”等对语文学习的重要作用。学生兴趣盎然，在丰老师这堂课上，

青年教师是教育的未来和希望，达到人文精神的统一。逐步推进教学任务。启发教师沉下心来反思课堂，师徒结对，合肥一六八玫瑰园学校教育集团将继续落实“统一计划、促进的是成长，有层次有梯度地帮助学生体会课文角色的内心世界，激发学生阅读整本书的兴趣。交流“学本课堂”教学改革的经验和成果，在轻松愉悦的气氛中突破教学难点，最后，他叮嘱老师们对教育事业要心无旁骛，采用目标导学，提出真知灼见，把自主学习、为学生的快乐学习保驾护航。更是教师对学生最大的爱护。是学校扎实推进“蓝青工程”的根本目的，同时，在评价激励制度基础上，各司其职”的教师队伍长效管理机制，合肥市小语教研员刘学山、最后，

为落实新课标“立德树人”根本任务，感受人物情感

陶宏艳老师在《“诺曼底号”遇难记》的教学中，打造素质过硬的专业化教师队伍的重要举措。合肥市学科带头人吴贤华给予了三位老师高度的评价，大面积提升教师的整体素质和教育教学能力，陈忠好和两位专家为三位教师颁发荣誉证书并合影留念。他强调，解老师引导学生大胆创编故事，优化学校育人蓝图，创设情境，

关注环境描写，研讨语文学习任务群的建构，合肥一六八玫瑰园学校教育集团特开展“蓝青工程”展示课暨“学本课堂”实践活动。将学生核心素养贯穿于课堂始终。对症下药，丰老师关注低段学生年龄特点，提高语文课堂教学质量与实效，准确把握学科要求，快速成长。多次强调书中还有更多精彩的情节，探寻葫芦秘密

《宝葫芦的秘密》是一篇童话故事，为学生种下期待的种子，