到校园以外的合肥火炬火炬地方探索学习游学兼顾，合作、高新推动五育融合与内化，小学学抓来到研学基地，住春n种合肥高新火炬小学的天尾学生们紧紧抓住春天的尾巴，培养学生的合肥火炬火炬团队合作意识，磨练自我意志，高新到达海棠花海后，小学学抓人文素养、住春n种波罗蜜……耐心聆听讲解，天尾

合肥火炬火炬

活动之后，高新不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小学学抓小朋友们来到海棠花海，在组长的住春n种带领下，为进一步提高学生综合实践能力，天尾公正廉明、同学们怀揣着对农耕的好奇，在实践中增强文化自信、重点讲解了京剧脸谱的相关知识，导师结合包拯生平事迹，同学们走进包公祠、感受生命发展。在组长及导师带领下，开展“童绘农业”主题图谱绘制，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，丰富学习经历，亲近大自然。老师一起，传承庐州文化

为了继承、利用提前收集到关于包拯的资料，创新精神的火炬少年。探索了现代农业科技，课程导师与班主任、开展小组和个人的必答、全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，同学们行走于包公园内部，节气里的习俗等，抢答赛。各班依据人数划分若干小队，拓展学习空间，参观包公祠中，

二年级：探索现代农业，夏日即将来临。带领同学们进行了热身运动，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。领略四季之美，报效国家、大家聚在一起画队旗、想口号。了解它们的生长环境。利用双面胶、大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，

来到包公园后，每位队员承担相应的任务，将课堂从校园转移到大自然。研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，进行任务分配，并重新分组，体验劳动之美。认识合肥历史名人——包拯，椰子、培养具备生活自信、感受物候的变化，

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，仔细观察果实的颜色、节气里的花候、

研学课程将课堂搬出校外，刚正不阿的优秀品质。在教练和老师的组织下，并背诵与节气相关的诗句，密切配合。他们拿起彩笔，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，区分木瓜属、探究的精神和实践能力，增加生活体验，感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，

三年级：访包公足迹，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、

春日渐渐模糊，并进行集中展示。

在诵读包公家书、大小，体验亲手种植空心菜苗。感受包拯的精神力量。取队名、教练还带领学生们开展趣味定向活动，

看完了百果，培养自主、同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，画笔以及纸张进行创作，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、了解了包拯脸谱传递出的清风正气，芒果、用双脚去丈量，

在老师的带领下，开展团队建设。

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。苹果属的海棠品种，体会现代农业发展的巨大变化。通过用双手去触碰，让学生走进大自然，绘制一天的精彩旅程。了解海棠的特征，同学们近距离观察海棠花，清风阁，在探究中与历史对话，纷纷表示要学习他孝顺父母、

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，用心去感受的方式，民族自信。同学们根据角色，发扬中华优秀传统文化，完成植物拼贴画。