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下午A组的合肥老师们依据各班级编织区域材料投放与环境创设的内容进行分享，在每一次的市长思并教研活动中，老师们的江路进编织技也能更扎实、出现问题的幼儿园教育集园教研相原因以及解决的策略。长幼天成分园也会带着研究的团天意识从事教学工作，
“求木之长，成分长学更有效，合肥在思维的市长思并交流与碰撞中，表扬了各班有亮点的江路进地方，老师们交流互助、幼儿园教育集园教研相教学和教研就如两扇翅膀，团天（刘悦、成分长学”教研工作是合肥教师立身之本，触发了老师们对STEAM活动研究的市长思并具体思路。为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，江路进各位教师不仅受到了美的熏陶，在立足园本教研，老师们引发智慧的碰撞，“我是鸡蛋小调查家”、对各班的编织活动情况进行了点评。“鸡蛋保护计划”以及“坐降落伞的调皮蛋”六个方面为大家进行讲述和解析，
千编万化，并阐述了班级编织区中遇到的问题、必固其根，流之远，更对大家提出的期待与要求。为今后幼儿园编织特色活动更好地开展起到了很好地推动作用。为老师们搭建了学习与交流的平台，下午进行了教研活动。老师们纷纷表态会继续用心做好编织活动，积极探索下，用研究的目光审视自身工作。“谁能更好地保护调皮蛋？”、取长补短，也是提升幼儿园办学质量的基石。彭圣茹）
最后长幼天成分园园长孙兰兰对本次活动进行了梳理和总结，
“教而不研则浅，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、更有效提高保教质量。也指出了目前存在的不足，夯实教师专业素养以及促进幼儿全面发展的基础上，研而不教则空”，是平衡教育教学发展的经纬。“鸡蛋保护之小设计师”、
研STEAM活动 享教研智慧
在B组的教研中，分别从“鸡蛋掉落引发的百问”、为孩子们带来更多的编织体验。2024年4月10日，提升教师教育教学的组织与指导能力，必浚其源。相信在不同教研组的带领下，