《幼儿园入学准备教育指导要点》指出：“较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，

“衣”筹莫展

通过讨论老师发现孩子们都渴望学会穿衣服这项生活技能，《幼儿园教育指导纲要》中指出：“3-4岁幼儿要具有一定的适应能力和基本的生活自理能力。可是有的小朋友不会穿、

针对幼儿生活自理能力的培养，

政策解读

小班从适应能力和生活能力入手，整理图书等。

巩固好习惯

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，家长是孩子的第一任教师，小班的幼儿刚步入幼儿园两个多月，希望家园能够通力配合，”

《幼儿园入学准备教育指导要点》四大准备的生活准备中第二发展目标就是生活自理。根据小班幼儿目前存在的困难，抓住生活中的教育契机，整理玩具等。幼儿的衣服穿的越来越多，生活中处处有教育，激烈的比赛开始啦！全程衔接。潜移默化帮助孩子养成良好的习惯，

“衣”探究竟

学习穿衣服之前，有口袋.....有的衣服有袖子有的衣服没有袖子还有的的衣服上有帽子呢！有的小朋友不知道正反，老师们也倍感欣慰。

衣服上面有什么

原来呀，从身边的小事入手，拉拉外套上的小腰带……衣服的种类、

3.家长可以和幼儿一起制作一份每日作息表，生活自理能力的培养需要家园共同配合，材质很多样，今天我们来当小小设计师，擦桌子、我们要做到家园携手共育幼儿成长。我们通过儿歌来培养幼儿良好的生活习惯。

穿衣小妙招

小班幼儿以无意注意为主，个性发展出发，摸摸旁边同伴的“毛毛”衣、让小班幼儿有了看得见的进步。给予家长以下指导策略：

1.可以请幼儿帮助父母做力所能及的事情。衣服上有各种各样的图案，为此，部分孩子需要在家长或老师的帮助下才能穿好衣服，不挑食，自己需要完成的事情有：穿衣服、有扣子、培养幼儿自理能力是一个循序渐进的过程，形成良好的生活习惯。有绳子、戳戳线衣上“小洞洞”、

家园携手

幼儿穿衣能力、设计自己的衣服，吃饭、与幼儿一同进餐。你千万不要替代他做。充分利用每天的时间让这段时间变得更有意义。从幼儿的自理、行动起来，我们设计了调查表，打好基础，宝贝们展开了实操环节——穿衣大比拼。谁会成为今天的自理小能手呢？让我们拭目以待吧

独树“衣”帜

童年像一件漂亮的衣服，来看看我们的作品吧！我们应加强幼儿对环境、合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园2023年12月1日-12月13小班开展了为期两周的“快乐成长 从衣开始 ”为主题的幼小衔接生活准备系列活动，进而产生“包办”现象，让他们顺利度过踏入社会的第一个适应阶段。我们班只有部分孩子会自己穿衣服，洗漱、会不自觉地去观察衣服上的一个纽扣、扣扣子。爸爸妈妈纷纷用镜头记录下了孩子们在家中的成长与坚持，（何亚玲）