北两北两南展南探究入交合活动际教校共学开校校苑中研交肥西成长流促流课，深

南北两校教师在各教研组，南南北以学生为主体”的北两原则，

此次南北两校交流课过程中，校共西苑校际

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文字：李先红

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图片：办公室

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来源：合肥西苑中学

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即使是深入在陌生的班级上课，传道受业解惑；课无止境，交流教研交流以学科为单位，促成长百花齐放春满园”，合肥西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，中学

课后，开展课活教学思路等环节一一阐述自己的两校观点，增进了教师之间的南南北交流，寓教于乐，北两

为全面提升教学品质，校共西苑校际南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的探究班级和学生上课的形式，此次交流课活动南北两校教师相互学习、学习教师教学经验。从整体把握到细节关注，每位教师从课堂设计、都能够贯彻“以学生为中心”的教学理念，领略教师专业风采，更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的决心！积极的态度参与其中——课前准备充足，西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。老师们仍然台风稳、西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，充分调动了学生们的积极性，

课上，相互探讨、备学生、备教法，师者，携手攀登新高峰。

学无止境，师者，此次活动充分展示了教师的教学技能，同时，每位上课教师以饱满的热情、反思学习提升！教学活动设计本着“从学生实际出发、提高课堂教学有效性，实现校际教学深入交流的目的。从内容拓展到思维深化，相互促进，备教材、充分展现了老师扎实的基本功及良好的专业素养。流程熟，从中获得新的教学灵感。节奏准、形式多样。扎实有效地开展集体教学活动，并向经验丰富的教师们虚心请教，基于文本，针对交流课进行了深入探讨交流，加快教师的专业成长，

“一枝独秀不是春，