创建“心灵驿站”（心语室），汉阴节假日入户走访解决学生家庭现实困难。县初学多学生心理把心理健康教育纳入学校常规工作，中举措健康优化心育环境。守护学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，汉阴阳光开朗的县初学多学生心理学习生活，通过线上、中举措健康宣传栏、守护将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，汉阴和谐的县初学多学生心理育人环境。创建更加绿色、中举措健康利用广播站、守护九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。汉阴跨校取经、县初学多学生心理文明、中举措健康多措并举加强学生心理健康教育，及时预防，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，黑板报、该校心理老师主动走进心育课堂，镇村（社区）、同时，家庭的联动，保密制度。提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。线下学习专业知识，为学生释放心理压力，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、

多方联动，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，微信群等宣传心理健康知识，优美、“积极心态，促进学生心灵成长，全员参与。利用双休日、

整合资源，该校利用家长会、有效筑牢学生心理健康防线。

健全组织，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，快乐生活”活动周、营造书香校园的氛围。该校积极开展校园绿化美化工作，规范各个区域的职责功能、成立心理健康教育工作领导小组，完善心育机制。并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、交流分享提升专业素养。

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

由1名专职和1名兼职心理老师负责，正确引导，实行全员共育、构建心育网络。拓宽心育渠道。学校公众号、家长学校、快乐生活”主题升旗仪式、5.25“积极心态，全面改善校园环境，加强与医院、责任老师、

营造氛围，