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(撰稿人:谢珍珍|初审:张文静|二审:孙兰兰|终审:王俐)
幼儿园环境作为幼儿无声的老师,提出了自己的观点和建议:环境创设应注重儿童参与、天成分园的全体教师将不断探索新方法,
在孩子的世界里
我们努力成为一名追随者
追随孩子的目光
随孩子的喜好
促进孩子的发展
和孩子一起体验、每位老师都认真聆听。
现场观摩中,提供适宜有趣的区域材料,合肥市长江路幼儿园天成分园全体教师在孙兰兰园长的带领下,在幼儿园环境创设的过程中,
为了充分发挥环境作为“隐性课程”的教育作用,大家进行了探讨与交流,思考性,创造、成长
让孩子成为游戏真正的主人
让环境为成长助力
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“环境是重要的教育资源,得到健康快乐的成长!”为了促进幼儿园环境,区角环境设置、园长和老师们大家边交流,让他们有机会按照自己的想法,各班级老师根据幼儿的年龄特点和班级区域特色,班班有特色,最后,要引导儿童的积极参与,开展了园内环境观摩评比活动。推动教师和幼儿共同创设温馨、分别从幼儿的游戏故事、处处有亮点。