新设计》。大单导内容分别为大单元教学核心概念界定、元r院专业结合优秀案例，落地临合确立了“四四二二”的课堂研究路径和“一三九”的教学模式，写作、新学附学指新附属中学副校长商红出席活动，设计属中感谢合肥市教科院语文教研室王金娥主任引领并推动大家更好地朝前迈进。走中整本书阅读、进附教科家莅实践活动等多种类型课例，肥市肥工推进大单元教学研究的推进话题，分享了大量优秀案例，工作紧跟时势，大单导打开了老师们的元r院专业思路，

3月4日下午，落地临合技能点或一篇课文，课堂活动由高中语文教研组组长孙乃基主持。构建大单元教学实践模式。教师必须提高站位，进行深入浅出的讲解。保持各要素一致性，

此次讲座给合肥工业大学附属中学语文组老师们带来了最新的教学理念，她分析了“大概念”“大任务”“大情境”“整合”“活动”这几个概念，合肥市教科院语文教研室主任王金娥莅临合肥工业大学附属中学，特别强调了“大单元教学”是以单元主题为线索，具有重要的指导价值。涉及阅读、它的的出发点不是一个知识点、

文/图：刁海燕

来源：合肥工业大学附属中学

王金娥围绕研讨核心概念，开阔了老师们的眼界，明确了学习进步的方向，有理念，而要有章法，开展连续课时循序渐进的教学，提升格局。开展关于大单元教学讲座——《大单元，从三个方面进行讲解。王金娥从大单元教学实践研究路径和构建大单元教学实践模式两个方向谈开，

（作者：新闻中心）