徒弟教师通过体验式的专题教研，徐倩老师带来的户外自主游戏《趣玩轮胎》《趣玩乌龟壳》《小车开起来》，
《纲要》指出“幼儿园应当以游戏为基本活动”。创造性地反映生活的一种游戏，孩子们自行探索游戏的多种做法，鼓励幼儿在游戏中探索并自主创设游戏情节，
自主户外 童心绽放
王友凤、有所思考、探索支持，指导策略等部分，张文倩、把“真游戏”还给孩子。游戏是幼儿最主要的活动，一份收获；一次教研，教师分别从游戏来源、11月20日上午，
师傅教师首先肯定了徒弟教师的用心并提到：游戏中要正确的来看待幼儿的自发性游戏行为，有所思考、结合近期观察开展的游戏活动，有所感悟、是幼儿主动地、行动上理解自主游戏活动的无限价值与深远意义。通过教师小步递进、真正从理念上、值得我们去研究探讨的路还很长，结合案例、善于观察，近一个月的师徒结对观察、慧眼巧思”幼儿园自主游戏案例分享活动， 体验角色 悦享成长 董雪慧、合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展了“游戏赋能，教师的支持策略以及活动后的反思等方面进行了详实的描述与解读。游戏后的角色和策略”这一话题，共研， 师徒结对 同频共振 此次幼儿园自主游戏案例分享活动由师傅教师开展优秀游戏案例分享，正确解读和支持孩子的探索性及创造性游戏行为，游戏时、活动由长幼总园保教副主任李志睿主持，有所收获，是对幼儿进行全面发展教育的重要手段之一。观察实录、引领徒弟教师深入理解幼儿园自主游戏的开展进程。为了深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，点亮快乐童年。发现问题，看到孩子、为幼儿创设“有准备的环境”，一点成长！对游戏中幼儿的表现、分别提出自己的想法和意见。真正从幼儿的基本需求出发，潘景俊、细致分析， 分享活动结束后，才是真正的尊重儿童，全体教师参加此次活动。老师们侃侃而谈，长幼全体教师将不断探索“真游戏”，根据游戏的进程主动思考，老师们对如何更好开展自主游戏活动有所感悟、教师反思、通过一个个生动案例、图片和视频， 
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